143木犀科 桂花能这样画吗？
这是北京某出版社出版的一套外国文学短篇小说集丛书的书签，桂花树艺术造型图片欣赏，您看，他这幅标注是桂花，也就是木犀科木犀属木犀，在中国植物志中的正式种名中称其为木犀。这本书书签中的桂花图画，把它的对生叶子画成互生叶序，这样在美术界允许吗？
某丛书的书签的一面照片
我的植物学有关木犀的活体照片
1、长很高而下部缺少枝叶的植株 可将主干的2／3或3／4以上部分截去，促使下部树干另发新枝。来年发现徒长枝、位置不当枝以及其他杂乱枝条应全部剪除，使之形成丰满的自然形。2、头重脚轻、生长过高的树 每年都要将上部强。
前段时间，本人在淘宝上买的一本书，是北京某出版社出版的外国中短篇小说集丛书，其中每本书中都送一个一样的书签，一面花的是桂花和一首有关桂花的诗歌，对于美术我是门外汉，但是，我是学习植物学的，单从植物分类学方面，木犀科木犀属木樨（桂花）是叶对生的。您可以到公园或者校园看看，也可以在网上搜一下，看看桂花的叶子是不是对生的，而这幅画大部分叶子，具体有七片叶子在茎干上都画成互生。因此，从植物学方面来讲这画不具有科学性，这个画家没有对木樨植株进行速写，或者...
其次就是将桂花从小苗阶段就开始进行根部的修整，这样也可以塑造成不一样的盆景，但是观赏性是参差不一的。还有就是直接取根型比较奇特的桂花树来进行造型。冠幅、枝干、分支、根型多变式 这种盆景的造型比较多变，整个树。
另一位从事绘画教学的女生认为书签上的画也应该是桂花的造型，有点夸张，若是科普类书籍，就必须严格要求。并认为我过于认真，其隐语在美术界没有严格要求，但是在植物分类学方面，对生与互生叶序经常是用在检索表中，即它是植物的稳定形状，而且作为分类检索指标的。
修剪方法：剪口的端面应尽能避开大面与枝干相切为45度角，叶芽留在斜口上侧方向。在生长期，可帖近叶芽修剪，利于伤口愈合。非生长期，可在叶芽上端修剪。定位剪：即指桂花造型*一次修剪，确定保留不同位置的枝条，剪去多。
另外我曾在某个地方看见过，在一个屏风上的蔷薇属植物的花瓣被画者画成六瓣！
此件事情说明：凡是要认真的，不能要求不真实的美。互生的叶子在美术绘画中，被认为能给人以平衡，错落有致，这是违背美学原则“真善美”的真，您认为是吗？
学美术的不仅要进行速写，还要学习点植物学，等博物学基础知识，不至于把蔷薇属的单瓣花画成六瓣，把百合花画成五瓣或者七瓣，把玉兰的花被片画成非三的倍数……您觉得这是不是很重要，违犯这些规律是不是违背美学方面有关“真善美”的真？请您留言和大家一起讨论。
是对桂花树枝干进行刻薄锵伤、环剥、拧枝、扭梢和拿枝等，观花用的桂花树盆景可采取这种方法，促使开花。2、桂花盆景培育期修剪所谓培育期，是指从盆景桂花树定型修剪栽植后.到加工成型前的时期。这一时期的长短和造型的。
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